{"product_id":"level-1-science-esa-study-guide-special-damaged-stock-at-25-each","title":"Level 1 Science ESA Study Guide - SPECIAL (damaged stock at $25 each)","description":"\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: rgb(255, 42, 0);\"\u003e\u003cem\u003e\u003cstrong\u003eDamaged stock at $25 each.\u003cbr\u003eDamage to the book varies but is normally minimal (eg. bent cover, dent on book, etc). Content inside the book is still perfectly useable.\u003c\/strong\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: rgb(255, 42, 0);\"\u003e\u003cem\u003e\u003cstrong\u003eNot included in our multi-buy special.\u003c\/strong\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: rgb(255, 42, 0);\"\u003e\u003cstrong\u003e-\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #0000ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan\u003e\u003cem\u003eLevel 1 Science Study Guide \u003c\/em\u003ecovers seven Achievement Standards taught as part of a Level 1 Science course. These Standards are based on The New Zealand Curriculum.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eThe three core externally assessed Level 1 Science Achievement Standards covered are:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e90940 (Science 1.1) – Mechanics\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e90944 (Science 1.5) – Acids and bases\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e90948 (Science 1.9) – Genetic variation.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eThree internally assessed Level 1 Achievement Standards complementary to the core Achievement Standards covered are the internally assessed ‘Carry out a practical …’ Standards:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e90935 (Physics 1.1) – Physics investigation\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e90930 (Chemistry 1.1) – Chemistry investigation\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e90925 (Biology 1.1) – Biology investigation.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eAlso covered is the internally assessed Level 1 Science Achievement Standard:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e90950 (Science 1.11) – Humans and micro‑organisms.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eFeatures are:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eclear, concise notes explaining science concepts\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003edetailed explanation of concepts, with worked examples\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003enumerous questions\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ean index of important science terms used in the text\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ecomprehensive answers that provide students with guided help in reaching the required degree of competence.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eThis Study Guide is ideal for use in the classroom or for homework, home study and revision.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ePublished: 12\/2018\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e--\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMetadata\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eJames Andersen\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ePauline Bendall\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eAnna Roberts\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eMaria Sinclair\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e9780947504656\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e978-0-947504-65-6\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eScipad\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSciPad\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eYear 11\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90948\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eScience 1.9\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003egenetic variation\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ebiological ideas\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eDNA\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003etransfer of genetic information\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ePatterns of inheritance\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eAdaptive features\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ephenotypic variation\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90925\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBiology 1.1\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003epractical investigation in a biology context\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90944\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eScience 1.5\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eacids and bases\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ePeriodic table of elements\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBasic chemistry\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eReaction rates\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eNeutralisation reactions\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90930\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eChemistry 1.1\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003epractical chemistry investigation\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eMetals with acids\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eMetal reactivity\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eCarbon compounds\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90940\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eScience 1.1\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003emechanics\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eMotion\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eForces\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eEnergy\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eWork\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003epower\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90935\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ePhysics 1.1\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003epractical physics investigation\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003elinear mathematical relationship\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90927\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBiology 1.3\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003ebiological ideas\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003emicro-organisms\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e90950\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eScience 1.11\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003einteractions between humans and micro\u003c\/span\u003e‑\u003cspan\u003eorganisms\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eMicro-organisms\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eHarmful micro-organisms\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"James Andersen, Pauline Bendall and Anna Roberts","offers":[{"title":"Default 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